Nu har jag ordnat mig en bokmärkeslista i Delicious. Jag har samlat bokmärken med anknytning till arbetet.
I veckan hände tre saker som fick mig att fundera över denna möjlighet att samla bokmärken och annat på nätet.
Först blev det fel på kommunens homeserver och jag och många andra blev av med bokmärken och filer ihopknåpade under många år. Det var mycket besvärande. I ett sådant sammanhang är det lockande med en lagringsmöjlighet i molnet. Servern fungerar nu igen.
Jag tror att jag kan ha nytta av detta i bibliotek- och skolrelaterade sammanhang och det är en spännande möjlighet med det sociala i tjänsten att också hitta andras bra länkar och etiketter. Mina privata bokmärken kommer jag nog att vänta med att lägga ut.
Det andra som hände var att Datainspektionens tidskrift Integritet i fokus kom med sitt nya nummer. En mycket intressant artikel om molntjänster och identitets- och integritetsfrågor. Dessutom berörs användandet av "gilla"-knappen på Facebook. Vilken information om oss själva och våra surfvanor avslöjar vi genom att använda denna knapp, troligtvis mer än vi anar. Frågorna om integritet och säkerhet är mycket viktiga.
Hur försiktiga ska vi vara? Vad gör vi åt att vi lämnar ut oss till stora, mest amerikanska företag? Detta gäller också kommuner och företag som lägger material i molnet.
Det tredje är att hackandet av lösenord fick mycket uppmärksamhet.
söndag 30 oktober 2011
söndag 9 oktober 2011
Blogg 7 Wikis
Nu har jag skrivit på Wikipedia och börjat en svensk artikel om musikinstrumentet steel pan. Anledningen är att jag är med i en steel pan-orkester på Kulturskolan i Södertälje och upptäckte att svenska Wikipedia saknar en sådan artikel. Det ska bli spännande att se om artikeln blir kompletterad snart.
Jag tror att jag kan använda en egen wiki i min verksamhet på skolan. Att samla tips och källor för undervisningen, projekt inom olika ämnen, kan vara en möjlighet. Naturligtvis krävs tid och engagemang för att en wiki ska bli användbar. Själv drar jag ibland nytta av Skolbiblistans boktipswiki. Den kräver medlemskap för den som vill ge nya tips.
Många eleverna använder redan uppgifter från Wikipedia som första källa vid sidan av googlande och många lärare är tveksamma till detta.
Utbildning krävs för att skolan ska kunna hantera Wikipedia och andra wikis. Eftersom alla kan skriva och redigera på Wikipedia är källkritikfrågan av yttersta vikt.
Per Falk är IT-pedagog och wikipedian. Han har många idéer om hur skolan kan använda Wikipedia. Han har gjort ett gästinlägg på SkolbibliotekÖsts blogg.
I olika samarbetsprojekt på skolan borde egna wikis kunna var användbara, men Lavin och Tomei (2008) skriver i Education for a Digital World att de bedömer att studenterna behöver kunna blogga innan de kan börja använda wikis i sina studier. I mindre skala på en skola kan man kanske ta genvägar och lära sig via interna wikis.
Att använda wikiprojekt i skolan är ytterligare en möjlighet att träna samarbete och att skriva. Det ger deltagarna direkt insyn i hur arbetet växer fram. Hur enskilda deltagares prestationer ska bedömas är en fråga för pedagogen. Förhållningsregler, typ Netiquette, krävs för ett säkert arbete. En hinder för att genomföra arbete med wikis i större skala är förstås om skolan saknar tillräckligt med datorer.
Har någon något bra tips om en skolas wiki, i samarbete med biblioteket, att dela med sig av?
Jag tror att jag kan använda en egen wiki i min verksamhet på skolan. Att samla tips och källor för undervisningen, projekt inom olika ämnen, kan vara en möjlighet. Naturligtvis krävs tid och engagemang för att en wiki ska bli användbar. Själv drar jag ibland nytta av Skolbiblistans boktipswiki. Den kräver medlemskap för den som vill ge nya tips.
Många eleverna använder redan uppgifter från Wikipedia som första källa vid sidan av googlande och många lärare är tveksamma till detta.
Utbildning krävs för att skolan ska kunna hantera Wikipedia och andra wikis. Eftersom alla kan skriva och redigera på Wikipedia är källkritikfrågan av yttersta vikt.
Per Falk är IT-pedagog och wikipedian. Han har många idéer om hur skolan kan använda Wikipedia. Han har gjort ett gästinlägg på SkolbibliotekÖsts blogg.
I olika samarbetsprojekt på skolan borde egna wikis kunna var användbara, men Lavin och Tomei (2008) skriver i Education for a Digital World att de bedömer att studenterna behöver kunna blogga innan de kan börja använda wikis i sina studier. I mindre skala på en skola kan man kanske ta genvägar och lära sig via interna wikis.
Att använda wikiprojekt i skolan är ytterligare en möjlighet att träna samarbete och att skriva. Det ger deltagarna direkt insyn i hur arbetet växer fram. Hur enskilda deltagares prestationer ska bedömas är en fråga för pedagogen. Förhållningsregler, typ Netiquette, krävs för ett säkert arbete. En hinder för att genomföra arbete med wikis i större skala är förstås om skolan saknar tillräckligt med datorer.
Har någon något bra tips om en skolas wiki, i samarbete med biblioteket, att dela med sig av?
Blogg 6
Att kunna använda bilder, egna och andras, är mycket viktigt i vår moderna värld. Många använder friskt material som ligger på nätet. Det kan bero både på okunnighet och på en ovilja att följa lagarna. Upphovsrätten och PUL (Personuppgiftslagen) ställer sina krav. Skolan måste ta hänsyn till om elever och personal vill eller inte vill synas på bilder som publiceras. Detta gäller särskilt elever med skyddad identitet.
Frågan om upphovsrätten har blivit viktigare under senare åren. Att upplysa om vad creative commons-licens är och att sådana bilder finns på t ex Flickr är ett positivt alternativ när eleverna vill använda andras bilder mer än för eget bruk. Det är också en möjlighet när de själva laddar upp bilder och vill försöka ha kontroll över användningen. Frågan om upphovsrätt och olika licenser behandlas av Klang, Mattias.(2010)Copyright – copyleft.- Internetguide nr 6 från .SE.
På mitt FLickrkonto ligger än så länge bara några enstaka bilder. De har CC-licens.
http://www.flickr.com/photos/67930279@N07/6224253342/in/photostream är en länk till en bild från en del av mitt bibliotek. Jag tror att jag själv kommer att använda Flickr eller liknande platser på nätet för att spara en del bilder både för jobbet och privat, men jag är osäker på om hela bildsamlingen ska få hamna där. Det vore nog praktiskt, men det känns också osäkert att överlämna allt till kommersiella företag.
Hur arbetar ni som jobbar i skolan med upphovsrättsfrågorna?
Frågan om upphovsrätten har blivit viktigare under senare åren. Att upplysa om vad creative commons-licens är och att sådana bilder finns på t ex Flickr är ett positivt alternativ när eleverna vill använda andras bilder mer än för eget bruk. Det är också en möjlighet när de själva laddar upp bilder och vill försöka ha kontroll över användningen. Frågan om upphovsrätt och olika licenser behandlas av Klang, Mattias.(2010)Copyright – copyleft.- Internetguide nr 6 från .SE.
På mitt FLickrkonto ligger än så länge bara några enstaka bilder. De har CC-licens.
http://www.flickr.com/photos/67930279@N07/6224253342/in/photostream är en länk till en bild från en del av mitt bibliotek. Jag tror att jag själv kommer att använda Flickr eller liknande platser på nätet för att spara en del bilder både för jobbet och privat, men jag är osäker på om hela bildsamlingen ska få hamna där. Det vore nog praktiskt, men det känns också osäkert att överlämna allt till kommersiella företag.
Hur arbetar ni som jobbar i skolan med upphovsrättsfrågorna?
lördag 8 oktober 2011
Blogg 5
I skollagen står sedan förste juli i år att alla elever ska ha tillgång till skolbibliotek. Det är mycket glädjande och gäller både elever på kommunala skolor och friskolor. Debatten är i full gång. Skolinspektionen har nu kommit med sitt informationsblad om vad skolorna ska rätta sig efter http://www.skolinspektionen.se/Documents/vagledning/infoblad/skolbibliotek.pdf Jag försöker hänga med via RSS-flöden och har nu också registrerat mig på Twitter för omvärldsbevakning. https://twitter.com/#!/MariEngquist är min adress och jag tänker just nu använda denna möjlighet mest för att följa vad som skrivs om #skolbibliotek. Jag tror att jag kommer att söka information mer än att själv skriva. Hittar jag några bra länkar ska jag naturligtvis bidra i flödet. Under året har betydelsen av Twitter och andra sociala medier diskuterats mycket när det gäller deras påverkan på samhällsutvecklingen och särskilt den sk Arabiska våren. George Siemens uttrycker i ett blogginlägg på sin blogg eLearnspace http://www.elearnspace.org/blog/2011/07/30/losing-interest-in-social-media-there-is-no-there-there/ misstro mot t ex Twittersanvändares verkliga roll och betydelsen av hashtaggs.
Är det några av kursdeltagarna som börjat twittra mycket i sitt yrke?
Är det några av kursdeltagarna som börjat twittra mycket i sitt yrke?
söndag 2 oktober 2011
Blogg 4
Stiftelsen för Internetinfrastruktur (.SE) har in år kommit med en ny internetguide, nr 23. Jag har just läst den och den är mycket intressant. Thoresson, Anders: Flöden, kvitter och statusuppdateringar - en guide om omvärldsbevakning. Den går att beställa gratis från .SE eller läsas online: www.iis.se/guider. Boken innehåller bra handledningar om olika filterverktyg för omvärldsbevakning, men den tar också upp frågorna om informationsöverflöd och ger råd för hur vi ska kunna försöka undvika informationsstress. Anders Thoresson tar upp vad olika debattörer skrivit om det goda eller mindre goda med filter och hur framtiden kan se ut. Kan för bra filter göra att våra träffar blir för enkelspåriga? Viss slump kan behövas för att vidga våra vyer.
Prenumerera på:
Inlägg (Atom)