Med ett vårtecken från vår trädgård inleder jag nu mitt mobila bloggande.
Många elever och personal är utrustade med smarta telefoner och surfplattor och det ger stora möjligheter i skolarbetet, men långt ifrån alla äger sådana digitala verktyg . Nu kan vi tala om problem med både digital klyftor och app gap. Jag har installerat en del appar på min privata mobil och ser möjligheter för min verksamhet och för skolan i övrigt. En biblioteksapp, QR-kodläsare och en scannerapp är bara exempel.
För elever med behov av talböcker finns nu "Egen nedladdning" från Tal- och punktskriftsbiblioteket.Via biblioteket kan eleven registrera sig som låntagare och en möjlighet är att använda DAISYreader-appen för att lyssna på talböcker i en smart telefon.
Skolan har ännu inte möjlighet att gå in i ett 1 till 1-projekt, men flera grundskolor i Södertälje har börjat. Senaste numret av Datorn i utbildningen (2012:2) behandlar bl a 1 till 1 och något som kan vara ett alternativ. BYOD (Bring Your Own Device) är en möjlighet att låta elever och personal använda sina egna digitala verktyg och att skolan tillhandahåller utrustning till de som inte har. För att BYOD ska fungera måste ett säkert trådlöst system finnas. Vår kommun vill, av säkerhetsskäl, ännu inte ge eleverna möjlighet att gå in med egna smartphones, plattor eller bärbara datorer på det kommunala nätet.
I veckan hoppas jag att vi ska kunna publicera de första inläggen i mitt projekts språkblogg. I väntan på dessa läser jag en del litteratur om det språkutvecklande arbetet bl a Wedin, Åsa (2010)Vägar till svenskt skriftspråk för vuxna andraspråksinlärare. Lund: Studentlitteratur. Att använda elektronisk skrift, t ex via sociala medier, är en möjlighet att arbeta med språkutvecklingen.
Har någon av er erfarenheter av en skola med BYOD?
