Nu har några inlägg, bokrecensioner, publicerats i bokbloggen. En del viktiga frågor har inställt sig och sådana bör naturligtvis tas med i planeringen av det fortsatta projektet och för liknande verksamheter i framtiden.
Eleverna har inte själva valt att vara med i projektet utan har ålagts detta av sin lärare. Av hög arbetsbelastning, osäkerhet eller andra orsaker har ännu bara några av eleverna publicerat inlägg. Förhoppningsvis kommer fler elever att göra det efter lovet.
En elev var extra tveksam till att publicera inlägget på bloggen eftersom den fått ett namn som visade att eleverna från Introduktionsprogrammet Språkintroduktion ska lämna bidrag. Nu är namnet ändrat och det säger bara att det är en bokblogg för olika elevgrupper. Just denna vårtermin gäller det denna grupp elever.
Hur det blir i framtiden får visa sig. Tanken att blogginläggen ska synas via ett flöde i skolbibliotekets blogg är också en fråga att diskutera. Förutom den normala, inte oväntade, rädslan bland vissa elever för att synas och exponera sina tankar och eventuella felskrivningar kan andraspråkseleverna känna ännu större osäkerhet.
I kursboken Education for a Digital World (2008) och i Svensson, Patrik (2008) Språkutbildning i en digital värld berörs anonymitet- och integritetsfrågor. Känner sig eleverna utsatta av publiceringen och vad betyder möjligheten att använda ett alias? Vår blogg är tänkt att vara öppen för alla och vi har lovat att redigera bort eventuella olämpliga kommentarer. Bloggen kan göras mindre öppen, men sådan har inte projektplaneringen varit.
De elever som har skapat sig konton och börjat blogga har använt pseudonym. Det är bara jag och läraren som vet vilka de är.
I väntan på att projektet går vidare har jag tittat tillbaka något på personliga lärmiljöer, PLE.
Vår skola använder en Googlebaserad webbplats som vi kallar Inside. Den har en öppen del och ett lösenordsbaserat personalrum. Upphovsrättsaspekterna blir mycket viktiga när lärarna placerar sina uppgifter för eleverna i den öppna delen. Eleverna ska gå till Inside för där ska "all" skolinformation finnas - aktuella meddelanden, schemat, matsedeln, viktiga blanketter mm.
För eleverna är dock inte detta en miljö som de själva styr över. Där kan kanske en miljö som Symbaloo var användbar. Eleverna flyttar sig mellan olika fasta datorer och då skulle det vara en bra möjlighet att kunna samla sitt digitala material på detta överskådliga sätt.
Hur diskuterar ni på era skolor kring integritetsfrågor och bloggar?
Eleverna har inte själva valt att vara med i projektet utan har ålagts detta av sin lärare. Av hög arbetsbelastning, osäkerhet eller andra orsaker har ännu bara några av eleverna publicerat inlägg. Förhoppningsvis kommer fler elever att göra det efter lovet.
En elev var extra tveksam till att publicera inlägget på bloggen eftersom den fått ett namn som visade att eleverna från Introduktionsprogrammet Språkintroduktion ska lämna bidrag. Nu är namnet ändrat och det säger bara att det är en bokblogg för olika elevgrupper. Just denna vårtermin gäller det denna grupp elever.
Hur det blir i framtiden får visa sig. Tanken att blogginläggen ska synas via ett flöde i skolbibliotekets blogg är också en fråga att diskutera. Förutom den normala, inte oväntade, rädslan bland vissa elever för att synas och exponera sina tankar och eventuella felskrivningar kan andraspråkseleverna känna ännu större osäkerhet.
I kursboken Education for a Digital World (2008) och i Svensson, Patrik (2008) Språkutbildning i en digital värld berörs anonymitet- och integritetsfrågor. Känner sig eleverna utsatta av publiceringen och vad betyder möjligheten att använda ett alias? Vår blogg är tänkt att vara öppen för alla och vi har lovat att redigera bort eventuella olämpliga kommentarer. Bloggen kan göras mindre öppen, men sådan har inte projektplaneringen varit.
De elever som har skapat sig konton och börjat blogga har använt pseudonym. Det är bara jag och läraren som vet vilka de är.
I väntan på att projektet går vidare har jag tittat tillbaka något på personliga lärmiljöer, PLE.
Vår skola använder en Googlebaserad webbplats som vi kallar Inside. Den har en öppen del och ett lösenordsbaserat personalrum. Upphovsrättsaspekterna blir mycket viktiga när lärarna placerar sina uppgifter för eleverna i den öppna delen. Eleverna ska gå till Inside för där ska "all" skolinformation finnas - aktuella meddelanden, schemat, matsedeln, viktiga blanketter mm.
För eleverna är dock inte detta en miljö som de själva styr över. Där kan kanske en miljö som Symbaloo var användbar. Eleverna flyttar sig mellan olika fasta datorer och då skulle det vara en bra möjlighet att kunna samla sitt digitala material på detta överskådliga sätt.
Hur diskuterar ni på era skolor kring integritetsfrågor och bloggar?
